会议室的门半开半掩，陈老师的声音时重时轻，似风若阳，穿透到走廊，照耀在室内。
家长们端正身姿坐好，时不时的看着记着，没有一点嘈杂声音发出。
陈老师手中握着遥控器，手指柔柔一点，发出一声低微的轻响，屏幕上砰然弹出几行黑字。
这学期的附加目标：
运用“棉花糖实验”的原理，培养孩子的忍耐力。
“流动书柜”的加设，提高主动阅读能力。
班里团结和谐，齐心一致，共同进步。
看到这，又有家长瞬时操起笔，勤奋的在纸上努力耕作。
陈老师到底讲了这么久，她看到家长们在不断的记笔记，转身走下讲台，负手而立，神态威严。
片刻，她又抬头阅了家长们一眼，觉得时间差不多了，手上的遥控器一点，屏幕一下变成黑屏。
她扬唇含笑的说：“今天的家长会我要讲的都讲了，辛苦大家听了这么久，本来，学校还想与往年一样，想请个小升初的专家来讲的，我拒绝了。
在我看来，信息时代，大数据说话，网上的数据条条框框，家长们有心了解的话早都了解清楚了，有心想让孩子去民校的，早就应该有所准备，所以，今天，我们只讲这些与孩子有关的琐碎事，接下来，我还邀请了刘雨欣的家长来跟我们讲讲他们家是如何陪伴孩子的，大家以热烈的掌声，欢迎刘雨欣的爸爸上台演讲。”
会议室顿时响起一阵阵雷鸣般的掌声，刘雨欣的爸爸听到后，慢慢的走了出来，他先走到陈老师的跟前，弯身一躬，陈老师赶紧上前扶了一把，他抬头又向家长们半弯身子，脸上是红晕尽染。
他刚站直身子，声音已经先出：“陈老师好！家长们好！孩子一读五年，大家也都很熟悉了，但今天，陈老师让我来讲一讲如何陪伴孩子成长的，我没读什么书，也不会做ppt，所以，我就只能口头随便讲讲，大家不要太注意我的用词表达，我的目的就是大家能听明白就好。”
音落，会议室又是一阵热切的掌声。
他听着掌声，又是一次弯身致意。
再抬眼时，表情显然稳定下来，他轻轻开口说：“首先感谢政府，感谢这个时代，能让我们环卫工人的孩子与城市里的孩子接受同等教育，我无以回报，只有更加努力的工作来回赠这个社会的越来越平等。
刘雨欣这个孩子一出生，我和她妈妈都疼得不得了，像天下的父母一样--含在口里怕化了，捧在手里怕摔了。
但随着孩子慢慢的长大，我才知道，由于我和她妈妈读书不多，根本不能像在座各位一样抽查孩子作业，辅导孩子功课。
所以，孩子上三年级的时候，我和刘雨欣有过一次谈话，我对她说--爸爸没读什么书，不能像其他家长一样，看着你做作业，辅导你功课，我记得很清楚，当时刘雨欣听到这话却扬起小脸，自信满满的说--爸爸，您放心工作吧，我自己努力就好，不用您们操心。
我当时听到这话，心里难受呀，想不到什么词来形容，不知道如何回她的话，但我却知道了自己要如何做--那就是多陪伴，来弥补我不能辅导她功课的缺失。